Colegios, universidades y títulos para profesores en Connecticut

“El programa de educación en la Universidad de New Haven (UNH) fue una experiencia enriquecedora llena de diferentes oportunidades de aprendizaje. El programa de prácticas fue una forma lógica de poner en práctica la pedagogía en el día a día. Estar en prácticas durante un año escolar completo, todos los días de la semana, mientras tomaba clases algunas noches a la semana, fue una forma enriquecedora de obtener una experiencia completa. Mis cursos en la universidad combinados con mi experiencia de prácticas me han ayudado a convertirme en la educadora que soy hoy. La cohorte con la que estuve en clase a lo largo de mis estudios fue un gran sistema de apoyo tanto dentro como fuera del aula. El calendario del programa (un año) funcionó bien. El trabajo era duro, y el ritmo de todo ello, agotador, pero al final, todo mereció la pena. Todos los profesores eran muy accesibles y conocedores de sus materias. Eran entusiastas, serviciales y se relacionaban fácilmente con la profesión y con nuestra experiencia, ya que la mayoría de ellos habían sido profesores en la escuela pública antes de trabajar en la universidad.”

-Joe A.

Universidad de Saint Joseph
1678 Asylum Ave
West Hartford, CT 06117-2791
(860) 232-4571
https://www.usj.edu/

“El aspecto más influyente del programa de Quinnipiac fue la amplia experiencia en el aula que se proporcionó. Aparte del trabajo de campo regular y la enseñanza de los estudiantes que la mayoría de los programas tienen, Quinnipiac también tiene una pasantía de un año donde se trabaja como un sustituto a largo plazo en una escuela de su elección. Durante este tiempo se llega a observar diferentes aulas, trabajar con y enseñar a los estudiantes, observar las reuniones, y ver el crecimiento de los estudiantes durante un año escolar completo en su lugar. El trabajo del curso también está directamente relacionado con lo que estás haciendo en el sistema escolar y muchas tareas se dan para completar con o en base a los estudiantes en sus prácticas. Además de tu asesor, también tienes un curso basado en tus prácticas para discutir lo que observas y trabajar en cualquier dificultad que puedas tener. Incluso ahora que me he graduado, el personal sigue asegurándose de que lo estoy haciendo bien. También han creado un foro en línea en el que los recién graduados pueden escribirse unos a otros y a los profesores del programa con cualquier pregunta de los profesores de primer año. Sinceramente, no tengo ninguna queja sobre el programa y lo recomiendo a cualquiera que quiera dedicarse a la enseñanza.”

Universidad de Quinnipiac
275 Mt Carmel Ave
Hamden, CT 06518-1908
(203) 582-8200
https://www.qu.edu/

“Fui a la SCSU durante mucho tiempo, siete años, y tengo cerca de dos licenciaturas. Estudié Educación Secundaria para ser profesora de instituto. Empecé centrándome en el inglés y terminé centrándome en el arte. Nunca llegué a seguir todo el programa de enseñanza. En parte, porque había dificultades en mi vida personal que me distraían y, además, me costaba mucho terminar los cursos/pasos requeridos. En más de una ocasión, un curso que necesitaba fue abandonado o por alguna razón no estaba disponible. Eso se convirtió en un hecho frustrante. En otra ocasión, mi información en el departamento de ayuda financiera se perdió por completo y me vi obligada a saltarme un semestre porque no podía pagar de mi bolsillo en ese momento. Por último, tuve que hacer el examen praxis, y en el momento en que finalmente lo hice, necesitaba aprobarlo para poder continuar con los cursos de educación secundaria. No cumplí el requisito en la parte de matemáticas del examen y, tras un largo debate conmigo misma, elegí otra carrera. Tengo una licenciatura en Arte y sólo me faltan 8 cursos para obtener una licenciatura en Inglés. Diría que, en general, mi estancia en la SCSU fue agradable. Tomé muchos cursos divertidos e interesantes, tuve muchos profesores excelentes y conocí a mucha gente interesante. Al final aprendí que no estaba 100% satisfecha con el sistema escolar público, la forma algo controlada y regulada que se administraba no me atraía. Sigo pensando en ser tal vez profesora en un instituto privado donde no sea necesaria la titulación específica, o incluso en convertirme en catedrática.”

Southern Connecticut State University
501 Crescent Street
New Haven, CT 06515-1355
(203) 392-5200
https://www.southernct.edu/

“No tuve la mejor experiencia en el programa de educación mientras estaba en la universidad, y de hecho me hizo cambiar de carrera tres veces. Entré en la carrera de educación secundaria de inglés y, aunque mis profesores y las clases eran en su mayoría agradables, el programa en sí no me gustaba. Probablemente fue en la época en la que aprendimos que el plan de estudios estaba controlado en su mayor parte por el consejo escolar, y los profesores tenían poca libertad para expresarse creando sus propias formas de enseñar. Acabé cambiándome a la enseñanza artística secundaria, pero tampoco me gustó. Para ser profesora de arte, necesitaba mucha más libertad, y no parecía estar disponible. Me quedé en el programa hasta que tuvimos que hacer el examen que determinaba si podías continuar en el programa y empezar a dar clases. Pues bien, fallé en la parte de matemáticas por 1 o 2 puntos. Volver a hacer el examen no sólo me costaría más dinero, sino que tendría que perder un semestre entero esperando a poder hacer el examen de nuevo, así que opté por cambiar de especialidad una vez más. Esta vez sólo me centré en Bellas Artes/Estudios, ya que tenía muchos créditos en esa área, y si quería enseñar en una escuela privada, no necesitaría todos los cursos de educación, pero el título final era lo importante. Llegué a un punto en el que había acumulado tantos créditos que fui al decano y le pedí crear mi propia especialidad para poder finalmente graduarme, y lo hice. Después de un año, más o menos, de no encontrar un trabajo con mi título, volví a la escuela para ver si me podían orientar, y resultó que tenía tantos créditos en inglés que si me quedaba dos semestres más, podría tener una segunda licenciatura. Me decepcionó mucho que nadie me detuviera antes de graduarme para orientarme a hacer eso, porque después de graduarme, y al estar tanto tiempo matriculada, ya no tenía motivación para seguir ampliando mis estudios.

271 Scott Swamp Rd
Farmington, CT 06032-3187
(860) 773-1300
www.tunxis.edu

574 New London Tpke
Norwich, CT 06360-6500
(860) 215-9000
www.threerivers.edu

188 Richards Ave
Norwalk, CT 06854-1634
(203) 857-7000
www.norwalk.edu

750 Chase Pkwy
Waterbury, CT 06708-3089
(203) 575-8000
www.nv.edu

2 Park Pl E
Winsted, CT 06098-1710
(860) 738-6300
www.nwcc.commnet.edu

750 Chase Pkwy
Waterbury, CT 06708-3089
(203) 575-8000
www.nv.edu

437 Pequot Ave
New London, CT 06320-4452
(860) 701-5000
www.mitchell.edu

101 College Dr
Hot Springs, AR 71913
(501) 760-4222
www.np.edu

100 Training Hill Rd
Middletown, CT 06457-4829
(860) 343-5701
www.mxcc.edu

Great Path
Manchester, CT 06040
(860) 512-3000
www.manchestercc.edu

900 Lafayette Blvd
Bridgeport, CT 06040
(203) 332-5000
www.housatonic.edu

1 Riverside Dr
East Hartford, CT 06118-1837
(860) 528-4111
www.goodwin.edu

20 Church St
New Haven, CT 06510-3304
(203) 285-2000
www.gatewayct.edu

55 Paul Manafort Dr
New Britain, CT 06053-2150
(860) 515-3800
www.charteroak.edu

950 Main St
Hartford, CT 06103-1234
(860) 906-5000
www.ccc.commnet.edu

170 Elm St
Enfield, CT 06082-3873
(860) 253-3000
www.asnuntuck.edu